연세대 인문논술, 매년 다른 얼굴 뒤의 같은 뼈대

00한 장 요약: 연세대는 매년 같은 질문을 다른 옷으로 낸다

2020년 신유형 이후 10세트(2020 인문·사회, 2021 모의·오전·오후, 2022~2026)를 전부 원문으로 읽고 문항·제시문·자료·수식을 하나의 표로 만든 뒤 반복되는 것만 남겼다. 아래는 그 결과다.

시험장에서 이것만 기억하면 되는 12줄

1. 첫 2분은 발문 4개와 (라)의 변수만 본다. 대주제와 대립축(A vs B)이 거기서 결정된다. 제시문은 그 다음이다.
2. 제시문마다 여백에 A / B / C 한 글자만 적는다. 자료의 집단(국가 A·B, 그룹 A·B)은 예외 없이 A·B의 화신이다.
3. 결론은 후반부·마지막 문단·역접 뒤에 있다. 한글도 영어도 같다. 첫 문단의 사례는 버려도 되고, 마지막 문단은 절대 못 버린다.
4. 영어 지문에 12분 이상 쓰지 않는다. 각주 단어 → 각 문단 첫 문장 → 마지막 문단 → 신호어 문장. 번역이 아니라 "A편·B편·절충" 상자에 넣는 작업이다.
5. 1-1은 관점 수 × 대상 수만큼 블록을 쓴다. 2026처럼 2×2면 4개 다 쓴다. 하나라도 빠지면 25점 중 큰 폭이 날아간다.
6. 1-2에서 1-1의 대립어를 재사용하면 안 된다. [지문 A]는 축을 옆으로 튼다(순수/응용 → 순기능/역기능, 의지/기질 → 이성/감정, 개인/구조 → 사랑/공포).
7. '비교'라는 말이 있으면 공통점이 변별 포인트다. 대조는 누구나 쓴다. "물론 두 지문이 차이만 있는 것은 아니다"로 공통점 한 문장.
8. 2-1은 표 = 원인(집단 특성) → 그림 = 결과, 분석:해석 5:5. 표에서 예상되는 순위와 그림의 실제 순위가 어긋나는 집단 하나가 반드시 있고, 그것이 답안의 핵심 문장이다.
9. 2-1의 해석 문장은 텍스트 제시문의 문장을 그대로 술어로 가져온다. 표는 단어 매칭, 그림은 문장 삽입. 자료의 소재는 텍스트 후반부 문장과 반드시 겹친다.
10. 2-2는 계산 전에 "제시문상 어느 쪽이 나와야 하는지"를 먼저 적는다. 정의역 끝점 확인, 조건부확률 방향 확인, 값은 깔끔한 수(1/5, 1/3, 0.44, 0.55)다. 범위가 주어진 문자(h, c, m)가 있으면 답은 분기형 함수다(규칙 26). 구한 값마다 "이는 ~이다" 문장을 붙인다(규칙 27). 답안지는 세로선으로 나눠 왼쪽 수식, 오른쪽 해석.
11. 첫 문장은 요약이 아니라 일반화된 답이다. 그다음 문장에서 지문 표현으로 구체화한다. 600자 = 약 10문장, 한 문장이 약 2.5점이다.
12. 대상 제시문을 주어로, 기준 제시문의 핵심어를 술어로. "혁명을 위한 희생은 (가)에 따르면 선의지에 기인한다." 이 연결 문장이 없으면 요약으로 채점된다.

01출제 설계도: 출제위원이 문제를 만드는 순서를 역산하면

2023~2026 네 세트를 겹쳐 보면 문항은 "대주제 → 1-1 축 → 1-2 축 이동 → 2-1 자료로 1-1 축 재현 → 2-2 자료의 수식 연장"이라는 한 줄의 설계로 만들어진다. 이 순서를 알면 읽는 순서도 정해진다.

제시문 4개의 역할은 고정돼 있다

발문 동사의 이동: 2024년부터 2-1에서 '평가'가 사라졌다

읽는 법. 1-1은 4년 중 3년이 "설명"(인과: 대상=결과, 기준=원인, 술어는 '기인한다'). 1-2는 항상 [지문 A]가 있고 평가 또는 비교. 2-1은 2024년부터 3년 연속 평가가 아니라 해석·설명이다. 텍스트의 한계를 비판하는 문장보다 "이 차이는 (가)의 ~ 때문이다"라는 인과 문장이 채점 포인트라는 뜻이다. 다만 자료의 어긋나는 집단을 "~의 여지가 있다"로 언급하는 한 문장은 여전히 차별점이 된다.

02실전 규칙집: "N년 중 N번" 근거가 붙은 것만 남겼다

규칙마다 성립 연도를 적었다. 반례가 있으면 같이 적었다. 근거 없는 규칙은 싣지 않았다. 각 규칙 끝의 "시험장 동작"이 실제로 손이 해야 할 일이다.

공통: 읽기 순서와 대주제

문항 1-1: 설명형이 기본, 조합 수를 센다

문항 1-2: [지문 A]는 축을 옆으로 튼다

문항 2-1: 표는 원인, 그림은 결과, 어긋나는 집단이 답

문항 2-2: 계산 전에 결론을 장착한다

032023~2026 네 세트 정밀 해부

형식이 고정된 네 세트다. 각 세트를 "대주제 → A/B/C 지도 → 문항별 요구 조합 → 자료의 어긋난 집단 → 수리 답과 의미 → 답안 뼈대" 순서로 해부했다. 2026은 공식 문제지 원문으로 처음 분석한 것이라 가장 길다.

2026학년도 (2025.9.27 시행): 순자 · 권력거리 · 졸라 · 마키아벨리

(다) 졸라 「나는 고발한다」: 두 인물이 정확히 반대편에 서 있다

1-2 [지문 A] 마키아벨리를 (나)로 분석·평가

축 이동: 1-1의 '개인 vs 구조'가 아니라 '사랑 vs 공포', 즉 복종을 만드는 기제가 무엇인가. (나)로 평가하면 세 갈래가 나온다.

• 부분 타당 공포로 유지되는 복종은 큰 권력거리 문화의 '의존'과 부합한다. 군대처럼 권력거리가 큰 조직에서는 효과적이다. (나)도 작은 권력거리가 무조건 우월하지 않다고 했으므로 도덕적으로 비난만 할 수는 없다.
• 간과한 점 1 큰 권력거리는 의존만이 아니라 반의존도 낳는다(양극화). 공포는 "실패하는 경우가 결코 없다"는 단언은 전면 거부라는 반대 극을 간과한다.
• 간과한 점 2 권위는 부하의 인식과 짝을 이룰 때만 존속한다. 베르나도트 사례처럼 작은 권력거리 문화(스웨덴)에서는 공포 대신 협의가 존경을 만든다. 공포 통치는 문화적 조건부다. "differences exist in the minds of both the leaders and those led."
• 공통점(있으면 한 문장) 인간을 "은혜 모르고 변덕스러운" 존재로 보는 [지문 A]의 인간관은 (나)가 아니라 (가)의 성악설과 닿는다. 다만 순자는 '위'로 극복하고, 마키아벨리는 외부의 공포로 통제한다. 1-2가 (나)의 관점만 요구하므로 이 문장은 넣지 않아도 되고, 넣는다면 마지막 한 줄로.

2-1 자료: 3국가 = 2×2 설계에서 한 칸을 뺀 것

어긋난 집단: 표만 보면 권력거리가 큰 A국이 가장 복종적일 것 같은데 실제로는 거부율이 최고이고, 권력거리가 작은 C국이 가장 복종적이다. 번역하면 "부당한 지시를 거부하느냐 마느냐는 개인 윤리성이 결정하고, 권력거리는 거부의 형태(전면 거부 vs 협의 후 이행)를 결정한다". 발문이 "비교 설명"이므로 A–B 쌍(권력거리 효과)과 B–C 쌍(윤리성 효과)을 각각 300자로 쓴다.

2-2 수식: 조직 문화 지수 x∈[0,1]

g(x) = −5x² + 2x + 3   (부서 A)   → g′(x) = −10x + 2 = 0 → x₁ = 1/5,  g(1/5) = 3.2
h(x) = x³ + x           (부서 B)   → h′(x) = 3x² + 1 > 0 항상 증가 → x₂ = 1(끝점), h(1) = 2
f(x) = g + h = x³ − 5x² + 3x + 3  → f′(x) = 3x² − 10x + 3 = (3x − 1)(x − 3) = 0
     → x = 1/3 (구간 안), x = 3 (구간 밖).  f(0)=3,  f(1/3)=94/27≈3.48,  f(1)=2
     → 제약 x ≥ m:  m ≤ 1/3이면 x₃ = 1/3,  m > 1/3이면 x₃ = m (f는 [1/3,1]에서 감소)

2025학년도: 칸트 선의지 · 최재천 유전자 · 위고 · 흄

• 1-1 (다) 앙졸라 연설(영어 문학, 대상)을 (가)(나)로 각각 설명. 영어에서 뽑을 것은 키워드 넷: revolution, sacrifice(get killed), cause, "We do not doubt our cause even if we doubt our success". (가): 대의를 위한 희생은 결과가 아니라 의무 자체이므로 선의지에 기인. (나): 유전자가 계획한 이타주의이며, 성공에 집착하지 않는 태도는 '아등바등 살 필요 없다'는 순응과 매칭.
• 1-2 [지문 A] 흄과 (가) 비교 설명. 대조: 감정(연민·공감)이 직접 동인 vs 이성적 검토→보편 법칙 수립. 공통: 둘 다 '보편'을 조건으로 건다. 2025 응시자 다수가 이 공통점을 놓쳤다는 강사 증언.
• 2-1 표1 A(봉사 20/자기개발 10)=(가), B(10/20)=(나). 그림: B 즐거움 90 > A 70. 표2: 방침 변경 후 A-1 18/12(즐거움 70 유지), A-2 14/16(즐거움 80으로 상승). 어긋난 집단은 A-2. 해석: A-1·A-2 모두 봉사 감소 → (가) 3문단 "자연적 경향성을 극복하기 쉽지 않다"; A-2의 즐거움 상승 → (나) 4문단 "욕심 부리지 않고 주어진 범주 안에서". 주의: B그룹을 '이기적'이라고 쓰면 오독.
• 2-2 P = 0.6×0.6 + 0.4×0.2 = 0.44, Q = 0.6×0.75 + 0.4×0.25 = 0.55. y = 100{0.44 + 0.11x} − (x⁴ − 8x² + 11x) = 44 + 8x² − x⁴, y′ = 16x − 4x³ = 4x(4 − x²) > 0 on (0,1] → x=1, 참여율 55%, y=51. 해석: 정책 없이도 44%가 기질로 참여(나의 결정론), 역량을 다 써도 11%p(효과의 한계, 기질은 잘 안 바뀜) → 그럼에도 정책은 한계 안에서 의미. 2-2에 "y=44+8x²−x⁴이므로 [0,1]에서 증가"라는 한 줄이 있으면 계산은 끝이다.

2024학년도: 세계시민주의

• 1-1 공통점: 둘 다 세계시민주의 지향. 평가: (가) 엄격한 보편은 화자가 이미 실패한 길 → 현실적 제약을 간과. (나) 뿌리내린 보편은 화자가 도달한 지점과 일치 → 타당. 'strict'라는 단어에 동그라미를 친 학생이 잘 푼 것.
• 1-2 [지문 A] 하종오 「동승」 화자(천박한 호기심 → 낯짝 부끄러움: 세계시민 의식의 자각)와 (다) 화자(믿음 → 회의)의 내면 변화를 비교·분석. 방향이 반대라는 것이 핵심. 공통점: 둘 다 세계시민 의식이 있다.
• 2-1 표: A국은 세 차원 모두 보편 쪽, B국은 자국민 우선·문화적 특수성이되 2차원(인류 공동 이익)에는 동의 → B는 자문화 중심주의가 아니라 뿌리내린 세계시민. 그림: A 350/350, B 300/250. 어긋난 집단은 B(총액은 낮지만 해외에도 기부). 공식 해설은 세 문항의 A·B 격차가 1, 3, 5로 벌어지는 점을 들어 "현실적인 측면에서는 인식 차이가 더 커질 수 있음"까지 읽는다. 텍스트 술어: (가) "동료 시민", "무조건 돕는 것이 의무"; (나) "consider their own trade and immigration policies", "freedom from unreal loyalties". '자문화 중심주의'라는 단어는 지문에 없으므로 쓰지 않는다.
• 2-2 (a) f+g = 28x − 4x² 최대 x=3.5: f=45.5, g=3.5, h=−42.875, C국 49, 세계 6.125. (b) f+g+h = 28x − 4x² − x³, 도함수 28 − 8x − 3x² = 0 → x=2: f=32, g=8, h=−8, C국 40, 세계 32. 해석: 타국을 고려하면 소비자 삶의 질은 3.5→8로 오르고 세계 전체는 5배 이상 오르지만 기업가는 손해를 봐 C국 전체는 9 내려간다. 세계시민 태도의 이득과 비용을 동시에 쓴다.

2023학년도: 기술

• 1-1 (나)를 기준으로 (가)(다) 설명. 주장-주장 관계이므로 일치/상충으로. (가): 기술 남용 비판은 (나)와 일치, 실용에만 매몰은 상충(순수 탐구의 중요성 간과). (다): 인류를 위한다는 목적은 같으나 응용 우선은 근시안 → 폐해 간과.
• 1-2 [지문 A] 하라리(순기능/역기능)로 (가)(다) 평가. 축 이동. (가): 전쟁을 막는 기술은 긍정, 실용 편중은 환경 문제 간과 → 공수반 비판과 자기 입장의 모순 지적 가능. (다): 부작용 인지는 긍정, 규제 반대는 역기능 과소평가. 주의: (다)가 부작용을 '전혀 모른다'고 쓰면 부정확하다. 4문단에서 위험을 인정하고 5문단에서 그 위에서 중단에 반대한다.
• 2-1 표: A 200/800, B 600/400. B는 A의 거울상(800/200)이 아니라 균형. 그림: 2011→2020, A 고용 45→35, 온실 50→60, 특허 40→50; B 고용 50→55, 온실 45→40, 특허 40→45. 어긋난 집단: 응용에 몰빵한 A의 특허 이득이 B와 5 차이뿐. 평가: (가)는 응용 편중, (나)는 응용 반감 극단 → 기초 위의 응용.
• 2-2 a_t, b_t 수열 10년 합: A 832.3억, B 393.125억(기초 167.7 vs 606.875). 예측: A는 응용 편중이 심화되어 온실가스 더 증가, B는 기초 편중으로 감소. 수치보다 "언어화"가 채점 포인트.

네 세트를 겹쳐 보면

난이도 장치가 매년 한 칸씩 이동한다. 2023은 영어가 대상이라 1-1이 어려웠고, 2024는 1-1이 역전 구조(대상이 기준)였고, 2025는 표가 둘로 나뉘어 2-1이 어려웠고, 2026은 1-1이 4조합에 3국가 자료였다. 2027은 남은 칸, 즉 2-2에 변화를 줄 여지(예: 두 함수 비교, 조건부확률 재등장)가 있다고 보고 수리 해석 훈련을 뒤로 미루지 않는 편이 안전하다.

04영어 지문 전략: 번역 시험이 아니라 "위치 찾기" 시험

2020년부터 매년 1편, 300~450단어, 유명 저작의 발췌·변형이다. 10편(2020 인문·사회, 2021 모의·오전·오후, 2022~2026)을 원문으로 다시 읽고 결론 문장의 위치, 신호어, 각주의 성격을 대조했다. 결론: 영어를 잘 읽는 사람이 아니라 어디를 읽을지 아는 사람이 이긴다. 강사 증언대로 영어에 15분 이상 쓰면 다른 문항이 무너진다.

10편의 결론 문장과 위치

12분 3-pass 독해 (시험장 표준 절차)

반드시 잡는 신호어

기출에서 뽑은 필수 개념어 (즉시 인식 수준)

obligation(의무) · deserve·merit·earn(응분) · luck·fortune·gift·indebted(운, 부여받음) · privilege·prejudice · talent · cosmopolitan·loyalty·attachment(애착)·rooted · universal vs particular · legitimate difference · applied vs pure science · regulate·regulation · side effect·hazard · pessimist·Luddite · sacrifice·cause(대의)·liberate·triumph·fraternity · determinism·compatibilism·coercion·causation · responsible·free to do otherwise · independent vs interdependent self · internal traits vs situational factors · attribute A to B · rational self-interest·morality·permissible · rumor·ambiguous·interpretation·demand/supply of news · accumulation·leisure·consume · hierarchy·authority·subordinate·obey·obedience·power distance·dependence·counter-dependence·consultation·polarization

17일 훈련법

• 기출 10편을 매일 1편씩, 12분 안에 "한글 논지 3문장 요약 + A/B/C 판정". 강사 답안(2022~2025)의 대전제 문장과 대조해 방향이 맞으면 합격. 원문 정독은 그 뒤 확인용으로만.
• 2회독 때는 "결론 문장 하나 + 이유·조건 문장 둘"만 형광펜으로 표시하고 나머지를 가린 채 답안을 써 본다. 가린 부분이 필요했는지 기록한다.
• 샌델·아피아·토플러·하라리·호프스테드·밀·홉스·루소의 한국어 요약(교과서 수준)을 읽어 두면 원문을 봐도 '아는 얘기'가 된다. 2027 후보 저자는 7장 참고.

05수리 2-2 전략: 계산은 사칙연산, 점수는 해석에서 난다

2020~2026 수리 문항 9개를 전부 다시 계산해 강사 답안과 공식 해설(선행학습영향평가보고서)에 대조했다. 전부 일치한다. 여기에 HSC 인문수리논술 조성우T의 연세대 특별반 강의 12편(2025.7.12~9.20, 약 21시간)의 자동자막 전문과 수업자료 PDF 12개(OT·1~3·5~7·9~11주차, 자체 모의고사 3회)를 읽어 반영했다. 이 강의는 2026학년도 시험(2025.9.27) 직전 것이라, 강사의 "올해 예측"을 실제 2026 기출과 대조할 수 있었다. 적중한 예측은 전부 "다항함수·매개변수·구간 끝점" 계열이었고, 빗나간 예측은 전부 "새 단원(지수·로그·주기·확률 재출제)" 계열이었다. 2027 준비의 우선순위도 그대로다. 강사 증언대로 2-2 계산을 틀리고도 합격한 사례가 반복되지만, 버리는 문항은 아니다. 25~30분을 남기고, 예측 → 계산 → 해석의 순서를 지키면 된다.

출제 범위와 정답 (검산 완료)

단원 빈도와 2027 준비 범위

확률(조건부·가중평균) 3회, 다항함수 최대·최소(이차·삼차·사차, 미분 증감표) 4회, 수열 합 1회, 적분(도함수→원함수) 1회. 공식 문항카드의 출제범위 표기는 2021 수학·수II·경제수학, 2022 수학·수II(유리함수·극한), 2023 수I·미적분(수열 합, 정적분 근사), 2024 수학·수II, 2025 수학·수II·확률과통계(곱셈정리), 2026 수학·수II다. 확률과 통계는 2025에 실제로 표기됐으므로 "안 나온다"고 볼 수 없고, 필요한 수준은 조건부확률과 곱셈정리다. 준비할 개념은 다섯 개면 충분하다.

1. 이차함수 최대·최소 (완전제곱, 꼭짓점)
2. Σk, Σk², Σk³ 공식과 수열 합
3. 삼차·사차함수 도함수, 인수분해, 증감표, 구간 끝점 비교
4. 조건부확률과 가중평균 (전체 = Σ 비율 × 조건부 비율)
5. 도함수 그래프에서 원함수 개형 (상수는 초기 조건으로 결정)

강사의 범위 판단도 같다. OT 자료의 연도별 표는 2020 수리 문항 도입 이후 "수학II 도함수의 활용이 가장 많이 출제"됐고, 2022년 수능 선택과목제 도입 뒤 "지원자 간 유불리를 고려해 선택과목을 최소화하는 기조"라고 정리한다. 9주차 자료는 "확률과 통계의 비중이 생각보다 낮다"고 쓰면서도 "작년(2025) 기출에서 조건부확률"을 이유로 한 주를 통째로 확률에 썼다. 강사가 명시적으로 "연세대에서 한 번도 안 나왔다"고 한 것은 지수·로그·삼각함수(M1 00:15, M5 00:00), 역함수·합성함수(M2 01:15), 가우스함수(M7 00:30), 표본평균·신뢰구간(M9 00:45)이다. 2026에도 이 중 어느 것도 나오지 않았다.

강사의 2026 예측 vs 실제 2026 기출: 무엇이 맞고 무엇이 빗나갔나

강의는 2025년 7~9월, 시험은 2025년 9월 27일이었다. 강사가 "올해"라고 말한 예측을 실제 문제와 대조하면 2027 준비의 우선순위가 나온다.

적중 4건은 모두 2021~2025 기출에서 이미 반복된 장치(3차 함수, 매개변수 제약, 끝점, 쉬운 계산)이고, 빗나간 4건은 모두 기출에 없던 단원이다. 즉 연세대 2-2는 "기출에 있던 장치를 재조합"하지 "새 단원을 열지" 않았다. 2027도 같은 가정으로 준비하되, 확률(2025)과 수열(2023)은 기출에 있는 장치이므로 배제하지 않는다.

답안지 물리 규칙 (강사가 매주 반복한 것)

• 세로선으로 반 나눈다. 2-2 답안란은 A3 크기의 빈 네모 칸이다(M1 00:20). "중앙에 선을 하나 그어서 좌측에는 수리 영역, 우측에는 인문학적 해석"(M1 00:10). 자는 반입 금지이므로 플라스틱 신분증을 자로 쓴다(1주차 자료, M3 00:20). 11차 공개첨삭 20편 중 좌우를 나눈 답안이 다수였고, 강사는 첫 답안에 "제가 바라는 대로 나눠서"라고 평했다(M11 00:15). 왼쪽이 넘쳐 오른쪽으로 이어져도 무방하다(M8 00:30).
• 짝수행에 수식, 홀수행에 한글. "줄이 쳐져 있다고 생각하고 짝수행에 수학 답만 빠르게 적어 놓고, 풀이가 끝나면 비워 둔 칸에 한글 해설을 채운다"(M1 00:25). 수식 답이 먼저 확보되므로 시간이 모자라도 계산 점수는 남는다.
• 연습지 사용 기준은 남은 시간 30~40분. "30~40분 남았으면 연습지에 먼저 풀고 옮긴다. 시간을 많이 잡아먹었으면 바로 답안지에 적는다"(M1 00:25). 강사 본인의 합격 답안은 30~40분 분량이었다(M1 00:10).
• 답이 되는 문장에 밑줄. "논제 요구사항이 되는 답안 부분에 밑줄"(M4 01:30, M8 00:40, M10 00:20). 분수 답은 소수로 병기한다(7/2 → 3.5, M10 00:20).
• 증감표는 화살표 대신 '증가·감소' 글자로(M3 00:20). 표와 그림에는 반드시 <표>, <그림-1> 이름을 붙이고 본문에서 "<그림-1>에서 볼 수 있듯이"로 재사용한다(M3 00:05, M11 00:40). 이름 없는 그림은 첨삭에서 매번 지적됐다.
• 그래프는 축 이름·단위·정의역(점선)·특징점 좌표까지. "x축이 뭔지, y축이 뭔지 그림에 정의를 내려라. 단위까지 적으면 완벽"(M1 01:40). 정의역 밖은 점선, 특징점은 답안에서 쓸 것만 파선으로 좌표 표시(M3 00:25).
• 도함수 그래프는 그리지 않는다. "공간만 차지하고 해석에서 쓰지 않는 그림을 그리며 시간을 낭비할 필요가 있나"(M11 00:20). 증감표로 충분하다.
• '…'(점점점) 금지, 계산 과정 생략 금지. "다 적어 주셔야 됩니다"(M11 00:25). 2025 첨삭에서 f(x)=100(P+x(Q−P)) → 11x+44로 가는 한 줄을 뺀 답안이 "약속한 듯이" 많았다(M11 00:20).
• 글씨 크기로 분량을 조절한다. "문제가 쉬우면 글씨를 키우고, 쓸 게 많으면 줄인다"(M3 00:25). 아이패드 크기의 글씨는 실제 답안지에서 너무 커진다(M11 01:05). 내용이 비어 보이면 표나 그래프로 채운다(M11 01:00).

수리 파트 서술 순서: 8문장 템플릿 (수업자료 '답안에 활용하세요' 전부 모음)

1~3주차 자료가 "외워라"고 한 문장들이다. 순서대로 쓰면 왼쪽 칸이 채워진다. 괄호 안은 2025 기출 예시.

1. 변수·단위 정의 "x는 ~(단위), y는 ~를 나타낸다." (x: 정부가 투입하는 역량의 비율, y: 순편익). 5주차 자료 1단계: "변수·상수·단위를 먼저 파악하고 정의하지 않은 채 시작하는 것이 가장 흔한 실수."
2. 식의 의미를 한글 한 문장으로 "부족자본은 필요자본에서 가용자본을 뺀 값이다." 그 뒤에 식. 바로 h(x)=g(x)−f(x)만 쓰면 감점 대상(M5 00:55).
3. 함수 정의 + 정의역 병기 "닫힌 구간 [0, 1]에서 정의된 함수 f(x)는 다음과 같다." 집합 기호 {x|0≤x≤1} 대신 구간 용어(닫힌·열린·반닫힌)를 쓴다(M2 00:20). 정의역을 빼고 실수 전체로 그린 답안은 "안 돼요"(M5 01:00).
4. 도함수 3단계 "함수 f(x)의 도함수 f′(x)는 다음과 같다. f′(x) = −4x³ + 16x = −4x(x−2)(x+2). 이때 f′(x)=0에서 x = −2, 0, 2일 때 함수 f(x)는 극값을 갖는다." 미분 → 인수분해 → 극값 위치(M3 00:20). "미분 가능한 다항함수이므로"를 붙이면 수학적 역량이 보인다(M11 00:40).
5. 증감표 "도함수 f′(x)의 부호와 함수 f(x)의 증가·감소는 다음 <표>와 같다." 정의역이 제한돼 있으면 그 구간만 적는다(M4 01:25).
6. 그래프 "이를 토대로 닫힌 구간 [0, 1]에서 정의된 함수 f(x)의 그래프는 다음 <그림-1>과 같다." 축 이름, 정의역 점선, 특징점 좌표.
7. 최댓값 문장 "<그림-1>에서 볼 수 있듯이 함수 f(x)는 x = 1에서 최댓값 51을 갖는다." "x는 어디에서 최댓값 얼마를 갖는다"는 형식 그대로(M8 00:25, M10 00:20). 값을 빼먹은 답안도 지적됐다(M11 01:10).
8. 결론부 = 논제 요구사항 복사 + 밑줄 "따라서 정부가 선택하는 x는 1이다." 발문의 문장을 그대로 가져와 답을 넣는다(M1 00:25, M2 01:10). 이 문장에 밑줄.

해석 파트: 4포인트 점검 → 분석 문장 + 해석 문장 → 정반합 한 줄

문장은 항상 쌍으로 쓴다. "분석적 서술은 수치를 언급하고, 해석적 서술은 '이는 ~이다'로 받는다"(M10 00:25). 각 항목의 결론은 "~하는 데 의의가 있다"로 닫을 수 있다(10주차 자료). 해석의 재료는 배경지식이 아니라 제시문이다. "제시문 혹은 논제에서 가져올 수 있는 것으로 써야 가점이지, 알고 있는 것을 아무거나 던지면 오히려 감점"(M3 01:05: 노력 감소 구간을 '한계효용 감소'로 설명한 답안이 그 예). 2-2가 특정 제시문을 지정하지 않으면(2024) 앞서 읽은 (가)~(라)와 [지문 A] 전체의 논지를 쓰고, 대립 제시문에서 비판 근거를, 중립 제시문에서 결론을 가져온다(M4 01:35, M10 00:15).

매개변수·제약 유형: 2-2의 절반이 이 구조다

6주차 자료가 정리한 최적화 용어를 2-2에 대입하면 기출이 한 표로 정리된다. "범위가 주어진 문자(h, c, m)는 보통 독립변수·매개변수"(M5 01:40)이고, 답은 그 문자에 대한 함수다.

문제가 정의하는 함수와 확률: 정의를 숫자로 확인하고 구간을 나눈다

공개첨삭 20편이 보여 준 오답 유형 (2025 2-2, M11)

11차 수업에서 강사가 수강생 20명의 2025 2-2 답안을 화면에 띄워 하나씩 첨삭했다. 정답(P=0.44, Q=0.55, x=1, y=51)을 낸 답안이 다수였는데도 지적은 거의 같은 곳에서 나왔다. 빈도순이다.

반대로 칭찬받은 표현은 다음과 같다. "각각 15%포인트, 5%포인트 증가"(1번), "재정 비용 투자 없이도 44만큼의 편익"(18번), "정책이 좌우할 수 있는 순편익 범위는 0~7에 불과하지만 그 범위 안에서 최선을 다함으로써 행위의 의미를 얻는다"(16번, "이 단락이 답안 전체를 살린다"), "h(x)는 짝수차 항만 있으므로 우함수"(19번), "퍼센트는 비율로 환산하였으며"(19번), "확률의 곱셈법칙을 사용하여"(13번). 16번 답안은 계산이 크게 틀렸는데도 이 단락 때문에 높은 평가를 받았다.

자체 모의고사 3회: 문제·정답·해석 포인트 (연습용)

강사가 만든 문제 셋이다. 기출에 없는 장치(3차 두 함수의 차, 2차 매개변수, 정적분 정의 함수)를 연습할 수 있다. 정답은 전부 재계산해 확인했다.

함정 체크리스트 (틀리는 건 계산이 아니라 여기다)

해석의 정석: 답안은 7단계, 300~500자

⑦의 마지막 문장은 강사가 "시험장에 들고 간 무기"라고 부른 것이다. "대학은 한쪽으로 치우친 학생을 꺼린다. A와 not A의 장점을 살려 절충해야 한다고 쓰면 균형 있는 학생으로 보인다"(M3 00:45). 강사의 2025 예시답안도 "정부가 총력을 다하는 것이 순편익을 아무리 증가시켜도 역량이 100이 되는 데는 현실적 어려움이 존재한다. 조화와 균형을 이룰 적정 기준을 마련할 필요가 있다"로 끝난다(M11 00:05). 2026 공식 해설의 결론("절충")과 같은 방향이다.

기출이 요구한 '반전' 3종

강사가 본 채점: 계산이 아니라 해석에 점수가 있다

• "수학 답과 풀이 과정을 틀렸더라도 뒤의 해석이 괜찮으면 합격하는 경우가 있다. 주눅 들지 말고 뭐라도 적고 와라. 그물에서 답을 건지듯 '이 점은 맞네' 하고 점수가 플러스된다"(M11 00:30). 첨삭에서 P·Q를 상수로 넣어 숫자가 폭발한 답안도 "x=1과 해석이 맞으니 점수를 줄 것"이라고 했다.
• 공식 해설과 강사 본인의 합격 답안(2025년 1월 복기)이 "깜짝 놀랄 만큼 비슷"했다(M11 00:30). 그래서 "내가 해설지를 쓴다고 생각하고, 초등학생이 봐도 납득되게" 쓰라고 한다. 이 리포트의 검산표가 공식 해설과 일치하는 것과 같은 맥락이다.
• 2-2 답안란은 "완전 빈칸이고, 이 빈칸을 명확하게 다 채우고 와야 합격 확률이 올라간다"(M1 00:05). 강사 답안은 30~40분 분량이었고, "이 정도를 쓰려면 적어도 30분은 필요하다"(M1 00:15).
• 연세대는 "해석 포인트를 두세 개 넣어 둔다"(M1 01:50). 2025 공식 해설도 ①②③ 세 포인트였다. 일치 지점과 불일치 지점을 각각 찾아 서술한다.
• "연세대는 다면 사고형을 추구하니 다양한 시각에서 함수를 해석할 수 있는 점을 어필하는 것도 나쁘지 않다"(M11 00:45). 예: 2025에서 "44와 55의 중간 49.5가 아니라 51이 최대라는 것은 DNA 외적 요소를 시사한다"는 학생 해석을 긍정 평가.

강의 12편 인덱스

자막은 유튜브 자동 생성이라 오인식이 많다. 수치·문장은 수업자료 PDF와 대조해 채택했고, 불명확한 발언은 싣지 않았다. 강사 자료의 오탈자는 10장 검증 로그에 적었다.

남은 16일 훈련

• 매일 30~40분. 위 9문항 + 자체 모의 3문항을 2회독. 1회독은 계산 정답 맞추기, 2회독은 30분 안에 좌우 분할 답안 완성(8문장 템플릿 + 7단계 해석). 강사가 시킨 방식대로 종이에, 시간을 재고, 답안을 사진으로 남긴다(M1 01:00, M2 00:59).
• 답안지는 네모 칸(원고지 아님). 대입한 값, 증감표, 끝점 값을 다 보이게 쓴다. "한 흔적"이 채점자에게 보여야 한다. 답에 밑줄, 그림에 번호.
• 왼쪽 칸의 밑줄 답마다 오른쪽 칸에 "이는 ~이다" 문장 하나(규칙 27). 마지막은 정반합 한 줄.
• 막히면 25분에 끊고, "예측되는 방향 + 부등식 결론(예: 4보다 작다)" + 해석 4문장이라도 반드시 쓴다. 해석 점수는 계산과 따로 있다.
• 마지막 주에는 새 단원을 열지 말고 수I·수II 목차를 훑으며 "여기서는 이렇게 접근"을 한 줄씩 적는다(M12 00:20). 다섯 개념(이차 최대, Σ 공식, 삼차·사차 증감표, 조건부확률, 도함수→원함수)만 확실히 한다.

06답안 템플릿 · 술어 사전 · 채점자의 추구미

공식 명칭은 '다면사고형 논술'이다. 채점 기준표와 예시답안은 대학이 공개하지 않는다(2023~2026 모두). 대신 공식 문항카드의 문항 해설, 검토교사 의견, 그리고 2022~2025 강사 답안과 합격자 복기를 겹치면 채점자가 그리는 답안의 상이 나온다. 한 문장으로 하면 "이론을 도구로 쓰는 냉정한 사회과학자"다. 자기 주장, 지식 자랑, 감상은 감점 요인이고 아래 여섯 가지가 득점 요소다.

공식 자료가 말해주는 채점의 구조

득점 요소 6가지

1. 두괄식 일반화 → 구체화. 첫 문장은 논제의 답을 상위 개념(대주제 키워드)으로. 다음 문장에서 제시문의 표현으로 내려간다. 요약으로 시작한 답안은 "입학처가 보기 싫다고 공개했다"(강의 L6).
2. 요구사항 완전 충족. 발문을 쪼개 조합 수를 세고 전부 쓴다. '각각', '비교', '내면적 변화', '화자와 비요 장군' 같은 단어 하나가 요소 하나다.
3. 연결 문장의 문법. 대상 제시문을 주어로, 기준 제시문의 핵심어를 술어로. 기준 제시문의 문장을 그대로 가져와 술어 자리에 넣는다.
4. 양가적 분석, 그러나 억지 금지. 기본은 긍정 + 한계(또는 일치 + 상충). 논증이 안 되면 일의적으로 가되 근거는 반드시 기준 제시문의 문장. "기본 전제는 양가적 분석, 잘 안 보이면 일의적으로"(2023 강사).
5. 자료의 어긋난 집단을 텍스트의 조건으로 번역. "…라는 점에서 (가)의 주장은 조건부로 성립한다 / 효과가 존재할 여지가 있다 / 제한적으로 타당하다."
6. 수치를 사회의 언어로. "x=1은 정부가 역량을 전부 투입해도 참여율이 11%p만 오른다는 뜻이며…"

문항 유형별 템플릿

설명형 — "X의 관점에서 Y를 설명" (1-1 기본형)

비교형 — "비교 설명 / 비교 분석" (1-2, 2024 1-1)

평가형 — "[지문 A]를 바탕으로 평가" (1-2, 2023 · 2026)

자료형 — 2-1

수리형 — 2-2

술어 사전 (합격자 답안·강사 답안·공식 해설에서 반복되는 것만)

분량과 형식의 실제 규칙

• 600자 안팎 = 540~660자. 60자 = 1문장이므로 약 10문장, 문장당 약 2.5점. 2문단 × 5문장 또는 3문단 × 3~4문장. 2-1은 300 + 300.
• '제시문'이라는 단어를 반복하지 않는다. "(가)는"으로. 30~60자, 즉 한 문장을 아낀다.
• 한 제시문 요약이 4문장을 넘으면 잘못 푼 것. 퇴고 때 자른다.
• 철자·수정테이프·문단 수는 감점 요인이 아니다(강의 인용 입학처 발언). 550자는 괜찮고 300~400자는 탈락권.
• 제시문 기호(나/다) 오기는 치명적. 지문에 없는 개념어(예: 2024 '자문화 중심주의')는 쓰지 않는다.
• 추론형 문장("~라고 설명할 것이다", "~라고 평가할 것이다")을 평가·설명형에서 두 문장 이상.

07반복 소재 · 연계 · 2027 예상 관점 카드

출제위원의 자리에서 보면 소재는 세 곳에서 온다. 첫째 고등학교 교과서(공식 문항카드가 매년 출처를 교과서 쪽수까지 적는다), 둘째 직전 3년의 자기 기출과 같은 해 미래캠퍼스·편입·면접의 소재 풀, 셋째 오래 안 낸 고전 대립쌍. 이 세 풀을 겹치면 카드가 나온다.

사실 1. 2025·2026 제시문은 전부 교과서에서 나왔다

사실 2. 사상가와 소재는 연속 재활용된다

사실 3. 같은 해 미래캠퍼스·편입·면접 제시문과 소재가 겹친다

• 미래캠 2026 논술 (가) 순자 성·정·려·위, (나) 맹자 측은지심·대체/소체, (다) 암벽 조난 사례 → "성·정·려·위를 단계별로 적용". 서울 2026 1-1과 같은 도구. 문제 2는 도덕적 해이(정보 비대칭, 보험·성과급).
• 미래캠 2027 모의논술 가이드북(2026.6) 인문 6문항: 성과연봉제와 복지제도, AI와 고용, 역사, 윤리, 공정언어 등(베리타스알파 2026-06-22 기사 기준, 가이드북 원문은 미확인). 서울과 별개지만 소재 풀은 공유된다.
• 2026 학종 면접 제시문(선행학습보고서 별책) 활동우수형 인문: 요양원 노인 선택권 실험 / 자가추적 앱과 자기관리 / 알고리즘 필터버블 / 아마르티아 센 『자유의 발전』 → "선택과 자유". 국제형: 푸코 『광기의 역사』, 계몽주의(영문). 기회균형: 포털 '공감순' 댓글, 가설연역.
• 편입 사회논술 주제(사설 교재 목차 기준) 2025 스마트폰 중독, 2024 지속 가능한 성장, 2023 선택적 공감, 2022 폭력, 2021 예술과 자본주의, 2020 감정. 2026 편입: 포용적 제도(애쓰모글루) + 국가 A~D 도표(복기, 미확인).

2027 예상 관점 카드 (출제위원 시뮬레이션)

최근 순서: 동기·공정(2022) → 기술(2023) → 세계시민(2024) → 도덕의 동인(2025) → 개인 윤리·권력 구조(2026). 정치철학·인간 본성 쪽으로 2년 연속 왔으므로 진자가 돌아올 곳과 이어질 곳을 둘 다 준비한다. 카드마다 A / B / C와 "자료가 나오면 어떤 집단이 어긋날까"까지 적어 두면 시험장에서 5분을 번다.

영어 지문 저자 후보 (교과서 수록 + 기출 계열)

밀 On Liberty · 홉스 Leviathan · 루소 Social Contract · 로크 Second Treatise · 롤스 A Theory of Justice · 노직 · 스미스 Theory of Moral Sentiments · 누스바움 · 싱어 The Life You Can Save · 센 Development as Freedom · 하라리 Sapiens · 카너먼 Thinking, Fast and Slow · 밀그램 Obedience to Authority · 푸코(면접 국제형에 이미 등장) · 벤담 · 아피아 재등장. 각 저자의 핵심 명제를 한 줄로 외워 두면 "not A but B"의 B를 미리 아는 셈이다.

변별 장치 예상

2023 영어=대상, 2024 1-1 역전 구조, 2025 표 2개, 2026 1-1 4조합 + 3국가. 아직 안 쓴 장치는 (a) 2-2에서 두 함수의 교점·비교, (b) 조건부확률과 함수의 결합 재등장, (c) [지문 A]가 문학, (d) 자료에 '어긋난 집단'이 둘. 특히 2-2는 5년간 계산이 쉬워지기만 했으므로 2027에 한 단계 어려워질 여지가 있다. 해석 훈련을 뒤로 미루지 않는다.

0817일 플랜과 시험 당일 120분

2027학년도 시험은 2026년 10월 10일(토) 15:30~17:30, 인문계열 99명 모집에 8,206명 지원(약 82.9 대 1). 수능최저는 없고 논술 100%다(수능최저는 2028학년도부터 적용 예고). 지원자 전원이 실제 경쟁자다.

매일 고정 (60~70분)

• 영어 기출 1편 12분 요약 + 답 대조 (30분)
• 수리 1문항 7단계 답안 (30분)
• 교과서 지문 1편(『독서』·『윤리와 사상』·『문학』) 대주제 한 줄 + A/B/C (10분)

시험장 행동 지침 (120분)

09내 답안의 오답 유형: 첨삭 리포트 5건, 답안 9편

2026년 8월 17일부터 9월 21일까지 받은 로지움(LOGIUM) 첨삭 리포트 5건에는 답안 9편의 채점 기준별 점수, 평가 근거, 문장 단위 코멘트, 예시 답안이 들어 있다. 9편의 평균은 82점이고, 최고 97(2022 1-1)과 최저 68(2023 1-2)의 차이는 실력이 아니라 한 가지 습관에서 났다. 감점을 채점 기준 단위로 다시 집계하면 잃은 점수의 대부분이 다섯 유형에 몰린다. 이 장은 그 다섯 유형과, 유형마다 어느 규칙을 적용하면 막히는지를 적었다.

답안 9편의 성적표

유형별로 보면 평가·설명형 1-1은 96·97로 이미 합격권이고, 1-2와 2-1(68·81·76·88)과 구유형 3제시문 비교(72·75·87)에서 점수가 샌다. 세 유형이 각각 다른 이유로 깎이는 게 아니라, 아래 다섯 습관이 문항 형식을 바꿔 가며 반복된다.

유형 1. 한쪽 평가만 쓴다 (잃은 점수 약 23점)

유형 2. 제시문의 논거가 두 축이면 한 축만 쓴다 (약 25점)

유형 3. 구유형 비교에서 상위 구조와 범주를 안 세운다 (약 42점, 3편)

유형 4. 자료를 방향만 읽고 정도와 전체를 안 읽는다 (약 24점, 2022 2-1)

유형 5. 결론만 있고 논증이 없거나, 제시문 밖으로 나간다

표현: 점수는 안 깎였지만 코멘트의 3분의 2가 여기다

리포트의 문장 코멘트 27개 중 18개가 문법·표기다. 채점 기준표에는 반영되지 않았지만(서술어 조건은 5/5, 2/2로 만점) 실제 채점자는 같은 문장을 읽는다. 반복된 것만 적는다.

• 호응 오류(비문) 6회. "지문을 타당하지 않다고", "교육 방식은 … 진행을 한다", "원리가 밝힐 수 있기", "이는 … 묵자는 … 맹목적일 뿐이다"(주어 둘), "조건을 … 강조한다", "성과를 보였으나 이를 놓쳐". 원인은 만연체다. 리포트 두 건이 "문장이 길어 가독성이 떨어지니 두 문장으로" 지적했다.
• 오타·띄어쓰기 8회. 으용, 에술, 배출랴, 갖아 큰, 대한 대한, 그렇기에타고난, 재능 조차, 능력있는. 마침표 뒤 띄어쓰기 누락도 지적됐다. 9/14·9/21 답안은 1000자를 60분 안에 쓰면서 늘었다.
• 조사 오류. "(가)에 입장" → "(가)의 입장". "본 (가)는" → '본'의 역할 불명.
• 모순 문장 3회. "개인의 노력도 있지만 … 순전히 운에 의해 결정"(2022 1-1), "1.5배 지원 … 균형 있는 지원"(2023 2-1), 앞에서 "균형 있는 지원"이라 하고 뒤에서 "응용기술을 간과"(2023 2-1). 한 답안 안에서 같은 대상에 반대 술어를 붙였다.
• 동어반복. "갈등의 주체를 개개인으로 본다는 점에서 개인으로 보는 것이다", 앞 문단 반복(2022 2-1 코멘트 "새로운 논증 없이 중복").
• 단정어. "필연적으로" (자료 한 번으로 과도한 일반화).

리포트가 칭찬한 표현은 유지한다: 두괄식("(가)의 입장에서 지문은 타당하지 않다"를 단락 첫 문장에), 제시문 문장을 자기 언어로 재구성, 평가형 서술어("타당하지 않다고 평가할 수 있다", "한계가 있다")와 설명형 서술어("~라고 설명할 수 있다")의 구분, 수치 대조(8:2 vs 6:4, 4배 vs 1.5배, 10%p).

글자 수: 9편 중 4편이 상한을 넘었다

600자 문항 6편 중 670자(2023 2-1), 652자(2022 2-1), 635자, 612자가 600을 넘었고 670은 이 리포트의 상한(660)도 넘었다. 1000자 문항 2편은 1092·1096자다. 강사 증언대로 실제 답안지는 1-1·1-2·2-1에 600자 원고지 칸을 준다(M1 00:05). 670자는 시험장에서는 쓸 수 없는 답안이고, 초과분은 대개 유형 5의 반복·확장 문장이었다. 연습에서도 원고지 칸에 쓰거나 글자 수를 세는 도구를 켜 두고, 600을 넘기면 반복 문장부터 지운다.

남은 기간 적용: 검토 10분에 보는 다섯 줄

8장의 17일 플랜에서 "오답 4칸 기록"은 이 다섯 줄로 바꾼다. 남은 기출 실전마다 이 표의 유형 번호를 답안 여백에 적고, 같은 번호가 두 번 나오면 그 유형의 시험장 동작만 다시 읽는다.

10출처와 검증 로그

원문으로 직접 확인한 것

• 2022·2023·2024·2025·2026 공식 문제지(첨부 PDF, 수식·그래프는 페이지 렌더링으로 판독). 2020 인문·사회, 2021 모의·오전·오후는 2010~2025 기출모음 PDF에서.
• 2010~2019 구유형 24세트는 같은 기출모음에서 세트별 발문 전문·제시문 역할·자료 트릭을 별도 추출(그래프 수치가 이미지인 세트는 본문 설명만 반영).
• 연세대 입학처 선행학습영향평가 결과보고서 2021·2022·2023·2024·2025·2026 본책(통합자료실 BBS 2688·2862·3013·3217·3356·3490): 인문(·사회)계열 논술 문항카드 전문(출제 의도, 출제 근거, 문항 해설, 2-2 공식 풀이, 검토교사 의견)과 채점 절차.
• 2027학년도 수시모집요강(2026.5.29): 시험 일시, 형식 변경 없음, 수능최저 미적용, 2028 예고. 진학어플라이 최종 경쟁률(2026.9.9).
• 미래캠퍼스 선행학습보고서 2024~2026, 2027 모의논술 안내 기사.
• 강사 분석본(황성찬T) 2022·2023·2024·2025, 영어 지문 근거보고서(아스트라), 개념 키워드표(ARCHE).
• HSC논술 인문 강의 10편(약 17시간) 자동자막 전문. 자막 오기는 문맥으로 보정했고, 불명확한 발언은 채택하지 않았다.
• 로지움(LOGIUM) 첨삭 리포트 5건(2026.8.17, 9.1, 9.8, 9.14, 9.21): 답안 9편의 채점 기준별 점수·평가 근거·문장 코멘트·예시 답안 전문. 9장의 집계는 이 채점 기준표를 기준 단위로 다시 더한 것이다.
• HSC 인문수리논술 연세대 특별반(조성우T) 강의 12편(2025.7.12~9.20, 약 21시간) 자동자막 전문과 수업자료 PDF 12개(OT, 1~3·5~7·9~11주차, 2026학년도 제1회 자체 모의고사, 예시답안). 6·7주차 PDF는 한글 폰트가 깨져 페이지를 이미지로 렌더링해 읽었다. 11주차 공개첨삭의 학생 답안 20편은 이미지로 판독했다.
• 수리 9문항 전부 Python으로 재계산해 강사답안·공식 해설과 일치 확인. 자체 모의고사 3문항(√3, 10/a, m>3)과 경희대·외대 예제 7문항도 재계산했다.

복기·추정에 의존한 것

• 2026 [지문 A]가 고려대 2024 모의논술 변형이라는 것: 합격자 복기(오르비) 주장, 미확인.
• 영어 지문 역할이 해마다 교대한다는 것: 4년 관찰, 규칙이라기엔 표본이 작음.
• 구유형 제시문 저자(루소·흄·칸트 등)는 본문에 이름이 없는 경우 내용상 추정.
• 편입 논술 2024~2026 소재: 사설 교재 목차와 복기 글 요약. 공식 기출 비공개.
• 인문 채점 기준표·예시답안: 대학 미공개. 이 리포트의 "득점 요소"는 공식 문항해설·검토의견·강사답안·복기를 겹친 추론.

주의: 강사 자료의 오탈자

• 2023 2-1 강사답안의 "기초학문을 지향한 국가A"는 국가B의 오기.
• 2025 (나)를 완전한 결정론으로 잡은 ver1보다 마지막 문단의 순응적 주체성을 살린 ver2가 공식 해설("유전자가 허락한 범주에서 긍정적 태도")과 일치한다.
• 강의에서 2022 상식 실험의 c를 "2"라고 말한 대목은 계산상 2/3이 맞다.
• 수리 수업자료의 오탈자: 3주차 p.13의 "f(1)=19/5, 3.2점 상승"은 f(1)=18/5, 3점이 맞다. 3주차 p.11 "양에서 음으로 바뀌면 극소"는 "음에서 양"의 오기. 9주차 p.17 여백의 2020 사회 면적 계산(참 17/27, 거짓 3/8)은 삼각형 밑변을 1 크게 잡은 것으로, 정확히는 0.546과 0.3125다. 자체 모의 1회 문제지의 "√2≈1.1414"는 1.414. 10주차 2024 예시답안의 "C국 전체의 삶의 질은 3.5에서 8로 상승"은 소비자 g(x)의 값이다(강의에서는 소비자로 정정). 6주차 자료 p.1의 h(x)=f(x)−g(x)는 g−f의 오기(강의에서 정정).
• 강사의 2026 예측 중 지수·로그, 주기함수, 조건부확률 재출제, 정적분 정의 함수는 실제 2026 기출에 나오지 않았다. 5장 예측 검증표 참조.
• 초판(9/23)의 오류를 정정했다: 2021 오전 2-2의 계수(a=0.1, b=−10, c=0), 수리 출제범위 서술(확률과 통계는 2025 출제범위에 명시), 영어 각주 규칙의 과장(직접 명명은 3/10), 영어 결론 위치 9/10 → 8/10, 2021 오후 (라)의 출처(램버트 Shadow Work), 2022 (가)의 출처(브레흐만 휴먼카인드).

다음 단계: 새 첨삭 리포트가 오면 9장 성적표에 행을 추가하고 유형 빈도를 갱신한다.